В традиційній мусульманській родині дівчата та хлопчики виховуються по різному. Загалом в мусульманських суспільствах виховання дівчат виходить із їхньої майбутньої ролі в суспільстві – вона буде дружиною, матір'ю та господинею. Гульджемал виховувалася не за традиційною системою, їй була доступна найкраща освіта, вона змогла навчитися їздити верхи, стріляти зі зброї. Також вона не вийшла заміж у ранньому віці, бо прагнула знайти розумного і достойного чоловіка. Хоч вона дівчина, їй довелося грати вирішальну роль в порятунку рідного міста, адже лише вона змогла вибратися з облоги і покликати на допомогу мусульман з Кашгару. Гульджемал виступила політичною лідеркою, змогла організувати жінок Кашгару у військовий загін, згодом зібрала двадцятитисячне військо. Гульджемал яскравий приклад того, що хоч роль мусульманських жінок в політиці обмежена, вони часто грають вагому роль в соціальних процесах, особливо під час революцій та супротиву. В історії відомо багато різних випадків, коли мусульманські жінки разом з чоловіками боролися за різного роду права. Вони брали участь в боротьбі проти колоніалізму та окупації.
Як Гульджемал удається розв'язати проблему поєднання, взаємодії мусульманських традицій та викликів нового часу?
Відповідь на контрольне запитання
Інші контрольні запитання до твору "Арслан-киз (Дівчина-левиця)"
- Чому дівчина після рішення пробиратися крізь ворожу облогу відразу не зробила цього? Про що це свідчить? Знайдіть пояснення в тексті.
- Як саме у творі зображені зрадники?
- Якими художніми аргументами автор доводить можливість і потребу емансипації мусульманської жінки?
- Сформулюйте конфлікти, на яких побудований твір.
- Які риси характеру Арслан-киз виявилися під час її небезпечної мандрівки та в Кашгарі? Простежте крок за кроком і прокоментуйте логіку дій дівчини.