Ці експерименти мені здаються антигуманними, адже люди майбутнього не рівні у своїх можливостях. У майбутньому людина не має вибору, чим займатися, бо це визначає система освіти. Видається дивним, що творча людина трапляється тільки одна на десятки чи сотні тисяч, а інші повинні виконувати роль "гвинтиків". Дивно також, що кожна людина, яка отримує один раз усі знання по стрічках, у ході прогресу, коли з'являються нові винаходи, прилади, апарати, — просто не вміє ними користуватися. Підвищити кваліфікацію таких людей настільки дорого, що планети закупляють інших спеціалістів, яким заклали знання по найновіших стрічках. А що ж роблять із "застарілими" спеціалістами? Цікаво також, чим займаються діти до 18 років, бо здається неможливим, що вони просто весь час граються чи розважаються.
Висловіть ваше ставлення до експериментів, що відбувалися в державі майбутнього?
Відповідь на контрольне запитання
Інші контрольні запитання до твору "Фах"
- Опишіть День освіти. Що відбувалося того дня? Чому цей день був такий важливий для молоді?
- Чому твір Айзека Азімова має назву "Фах"? Яка, на вашу думку, головна ідея твору? Чому фах має таке велике значення в житті людини?
- Чим інтернатська система освіти методом "здобування знань по краплині" відрізняється від освіти методом "накладання знань на мозок"?
- Чому день Освіти був надзвичайно важливим у житті таких молодих людей, як Джордж?
- Хто такий Джордж і як він сприймає своє перебування в Інтернаті?