За порадою Андреса Пафнутій вирішив запровадити в Керепесі освіту. Та хіба можна запровадити щастя наказом? Ось як "розуміють" освіту Андрес і Пафнутій: "Ми розпочнемо освіту, себто... вирубаємо навколишні ліси, зробимо річку судноплавною, розведемо картоплю, направимо школи, понасаджуємо тополі та акації, молодь навчимо співати на два голоси вранішніх і вечірніх пісень, прокладемо гостинці й накажемо прищепити віспу...". Звісно ж, найперше, що постійно заважає освіті, то це навколишні ліси, тому вирубай їх – і проблеми буде вирішено. Така освіта в лічені дні засушила квітучий край, фей було вислано до Джинністану, і з-поміж них залишилася тільки фея Рожа-Гожа. Усі до смішного безглузді й водночас до страшного жорстокі міркування одразу видають в особистості Андреса яскравого представника філістерів, готових з усього мати зиск. Князь Пафнутій, який прийняв пропозицію міністра, такий самий філістер – людина з обмеженим світоглядом, яка не цінує знання, науку, мистецтво.
Яке враження справили на вас заходи щодо запровадження освіти, запропоновані міністром Андресом? Як вони характеризують самого міністра, а також князя Пафнутія, який прийняв його пропозиції?
Відповідь на контрольне запитання
Інші контрольні запитання до твору "Малюк Цахес на прізвисько Цинобер"
- Що, на ваш погляд, символізують три вогнисто-червоні волоски на голові Цахеса?
- Чи можна вже за першим розділом твору зрозуміти, що події відбуваються у двох світах – реальному та фантастичному? Доведіть свою думку.
- Схарактеризуйте князівство, яким править Пафнутій. Дайте оцінку його правлінню.
- Яку роль у творі виконує епізод про стрічку ордена Зелено-плямистого тигра? Чи можна сказати, що ця історія є яскравим зразком гофманівської іронії? Доведіть свою думку.
- Які зміни і через що відбуваються із цим персонажем?